吉林自考《心理学》试题及答案（5）

　　很多考生都不知道吉林自考心理学科目考试的考试题型是什么，为了帮助大家更好地备考，吉林自考网为大家整理了以下试题，希望对大家有用。

　　吉林自考《心理学》试题及参考答案如下

　　33、简述思维的主要特征。

　　答：思维的主要特征有以下几点：

　　(1)间接性：它是建立在过去的知识经验上的对客观事物的反映，具有间接性。

　　(2)概括性：思维是在大量的感性材料的基础上，把一类事物的共同特征和规律抽离出来加以认识的。

　　(3)思维和语言有密切关系：思维和语言是紧密联系在一起的，思维的间接性、概括性也正是凭借语言得以实现的。

　　34、简述情绪与动机的关系。

　　答：情绪与动机的关系十分密切，主要体现在两个方面：

　　(1)情绪具有激励作用：情绪能够以一种与生理性动机或社会性动机相同的方式激发和引导行为。

　　(2)情绪被视为动机的指标：情绪也可能与动机引发的行为同时出现，情绪的表达能够直接反映个体内在动机的强度与方向。

　　35、简述焦虑的应对策略。

　　(1)认清焦虑状况;(2)克服焦虑的三个原则：不回避，正面迎战，做记录;

　　(3)学会放松自己;(4)运用想像减轻焦虑;

　　(5)进行理性思考;(6)接受专业治疗。

　　36、简述人际需要的三维理论。

　　答：人际需要三维理论分为两个方面：

　　(1)三种基本的人际需要：包容需要、支配需要和情感需要;

　　(2)根据三种基本的人际需要，以及个体在表现这三种基本人际需要时的主动性和被动性，将人的社会行为划分为六种人际关系的行为模式。

　　37、什么叫社会知觉?与物的知觉相比，社会知觉有哪些特性?

　　社会知觉指个人在社会环境中对他人(某个个体或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。

　　(1)认知对象的独特性：人能体验其内部世界，而物不能所以社会知觉的主体可能同时还是社会知觉的对象。

　　(2)对他人行为的期望会影响社会知觉过程：

　　(3)社会知觉加工过程的特殊性

　　38、人工概念研究是怎样解释概念的形成过程的?

　　概念形成的过程是一个提出假设和检验假设的过程被试者通过对所给刺激材料的分析与综合，并依据自己的知识经验，首先提出一个与目标相一致的假设，然后再根据主试者的反馈和对新材料的分析，检验和修正所提出的假设，最终形成概念。其基本模式可概括为假设——检验——再假设——再检验…..直到成功

　　39、简述智力发展的特征

　　(1)智力发展的一般趋势：智力水平随个体年龄的增长而变化。一般来说，智力的发展可以划成三个阶段：增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。

　　(2)智力发展的稳定性和可变性：不同年龄间智商的相关系数随着年龄间距的增加而明显减小。

　　40、皮亚杰怎样划分儿童的认知发展过程(包括每个阶段的名称和年龄段)?

　　1、感知运动阶段：0-2岁;2、前运算阶段：2-7岁;

　　3、具体运算阶段：7-12岁;4、形式运算阶段：11-12岁以后

　　以上就是关于吉林自考《心理学》试题及答案(5)的相关内容，更多自考历年真题相关信息，敬请关注吉林自考网。